随着科技的发展，信息技术的扩展瞄准了教育，毕竟书本内容所传达的知识是有限的，也是比较枯燥的。许多学生就是因为在枯燥且难懂的知识课程放弃学习，荒废学业。这些年来，多媒体电子教室机房教学被大量学校安装并使用，无数教育机构以及企业单位都在追求高质量的信息展现效果，优化会议室、教室等过程中的管理方式。
1. 构建创新环境、增加教学乐趣
因为多媒体信息技术可以进行直观、形象地展示教师自己想要营造的教学问题情境，可以集中管理学生的非注意力因素，引起学生听觉、视觉方面的集中，提升教学效率的同时调动学生的学习精力。
2.突出教学重点，促进知识转化
由于抽象事物可视化、具体化和形象化的特点，多媒体技术可以使学生从对图像的感知中获取知识，形成趣味学习的技能，从而再现课堂教学中的场景，突出教学重点与内容，促进学生学习知识的转变。此外，教师还可以利用多媒体构建二维图片，编辑和操作非常灵活在黑板上设计美观、直观、有逻辑的文字，从而有效帮助学生理清教学内容的核心意义。提升学生快速深刻了解课程教学重要内容的能力，让学生有自学的习惯。
3. 遇到难题不怕、协助学生解答
在课堂教育教学过程中，教师可能经常会遇到一些抽象的概念和问题，或者直接告诉学生看不见事物的变化过程和微观经济结构，或者是在不同时空发生的由于难以直接表现出来的现象。 那种知识点教师很清楚，但不知道怎么详细的表达出来，怎么让学生深刻的掌握，甚至可能会越说就越乱，这些课程内容往往是影响教学进度的重要因素。但是，合理的使用多媒体信息教学资源， 比如：虚拟现实功能、图文综合分析处理系统功能，可以使学生获得直观真实的感知体验，加深学生对抽象内容的理解，达到快速提高学习知识的目的。
4.加强形象对比，促进学生记忆
实际上，教学就是通过师生互动，将课本中直接隐含可见的知识和技能信息转化为学生自己的知识和技能。 记忆根据人脑存储信息的时间和编码方式，可分为感觉记忆、短期记忆和长期记忆三种类型。 由于多媒体技术融合了音频、视频等技术，可以激发学生的多种感觉器官，引起学生的强烈关注。 此外，多媒体技术显示的图片生动，必要的内容可以保留和分解。 因此，可以提高学生的记忆效率。